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  10月3日，江苏省兴化中学将迎来新式办学百年校庆。建校百年来，校园累计办班1113个，培养了6万多名优异学子，涌现出7位共和国将军、6位两院院士，沉积为这座全国文明城市、我国历史背景和文化名城最明显的教育标识、最共同的精力气候。

  上一年8月，兴化举办教育高质量开展大会，出台支撑教育高质量开展专项方针，“紧日子”不“紧教育”， 清晰未来三年教育总投入1.77 亿元，其间新增1.33亿元推动教育优质均衡，为校园开展供给了刚强的当地保证。

  高水平、大力度的教育投入，产出的是人才、是未来、是期望。百年兴中的薪火相传，正是兴化县域教育高质量开展的生动缩影。从学前普惠托育扩容、义务教育机制立异，到全学段学生心思关爱看护，这座城市正以最好的资源、最强的变革、最大的关爱支撑教育开展，奋力打造县域教育高质量开展的新样态。

  正午时分，走进东方幼儿园幼托班，在教师的带领下，孩子们正进行餐前绘本小互动。这间经“适托化”改造的教室，纤细之处见暖心：进门左边是洗手间，中心本来隔着的实心墙换成了玻璃，孩子们的一举一动目光可及；蹲便器替换成了幼儿专用坐便器，增设了护理台，还装备了大型海洋球池……

  “作为人口大县，咱们安身县域实情推动公办幼儿园托幼一体化建造，重在盘活现有公办幼儿园存量空间。”兴化市教育局副局长滕艳介绍，该市健全与人口改变相适应的教育资源统筹分配机制，精准布局基础教育资源。兴化共有57所公办幼儿园，现在已“适托化”改造46所，下一年将完成100%。

  盘活存量资源，更要做优保教质量。东方幼儿园本年秋学期开办一个幼托班，人数控制在20人内。暑期又改造了一间教室，下一年春学期将一起开办两个幼托班。东方幼儿园保育主任孔祥晶介绍，每个托班装备“两教一保”，教师均持幼儿教师资格证、育婴师证“双证上岗”，为2-3岁幼儿供给托育服务，重视婴幼儿生长发育、身体、心思的归纳开展。

  9月24日，兴化市第二试验小学教育共同体幼小联接课程展现沟通专题活动在戴南中心小学举办。姑苏工业园区第三试验小校园长韩轶以《OK乐土，OK起航》为主题，为共同体各校优化幼小联接课程、立异育人方法供给可行途径，并赠送校本课程《小“OK”美好启航》。

  一所姑苏的小学，缘何会深度参加兴化的教育沟通活动？本来，这是该市上一年立异构建的“1+1+N”管理机制，即1所市外名校+1所城区校+N所城镇校，经过整合名校管理经验、课程资源，深度结对、精准共育，构建跨区域教育协同开展共同体。

  在兴化市第二试验小学副校长朱长美看来，兴化“1+1+N”的可贵之处，在于跳出县域看均衡，把外部名校资源作为变革变量，构建“域外引智+域内辐射”双轮驱动。

  戴南中心小校园长刘正芹深有体会。“构建跨区域教育协同开展共同体，实在提升了咱们城镇校园教师的专业素质。”她说，自“1+1+N”管理机制施行以来，校园已有15名教师取得泰州、兴化三级骨干教师荣誉称号。

  “最近看你不太精力。”兴化中学心思健康教师赵婷没想到，自己的随口一问，居然让学生自动说出因爸爸妈妈争持引发自己失眠的状况，“这在曩昔几乎不有几率产生。”

  县级层面抓学生心思健康，最难的是底层校园“不知抓什么、不知怎样抓”。兴化市教师开展中心副主任沈玉荣说，兴化的破题之道，是把笼统的“关爱”翻译成一张张详细清单，构成梯次配套的“方针工具箱”，配套出台“润心”举动清单、要点儿童关爱清单等，清单的工作贯穿全学期、掩盖全时段。

  准则清单终究落到每一所校园、每一位师生。兴化市教育局出台《全员导师制工作手册（试行）》，清晰导师双向结对、谈心说话等操作规范，让校园“照着能做、对着能查”；构建三支育心力气——班主任分层分类全员轮训累计近3000人次，聚集危机辨认、谈心干涉、校家社协同实操；全员导师常态推动“倾听一刻钟”；小学四年级及以上每班配齐不少于2名学生心思委员，让学生成为危险预警的“眼睛”和“耳朵”。

  兴化一项最新抽样调查显现，超越多半的学生表明“在校园里至少有一位非班主任教师能够倾吐”，心思辅导室来访量中由教师日常说话转介而来的份额稳步上升，前期辨认和干涉的关口实在前移。

  站在兴中百年校庆的新起点，兴化将以务实行动继续推动县域教育优质均衡开展，让千年崇文重教的传统连绵不停，在新时育更多人才期望。（来历：兴化市委宣传部）